• norsk
    • English
  • norsk 
    • norsk
    • English
  • Logg inn
Vis innførsel 
  •   Hjem
  • Norges miljø- og biovitenskapelige universitet
  • Dept. of Plant and Environmental Sciences (IPM) (closed for submissions from January 2014)
  • Master's theses (IPM)
  • Vis innførsel
  •   Hjem
  • Norges miljø- og biovitenskapelige universitet
  • Dept. of Plant and Environmental Sciences (IPM) (closed for submissions from January 2014)
  • Master's theses (IPM)
  • Vis innførsel
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Peer victimization and related mental health problems among early adolescents

Rasalingam, Anurajee
Master thesis
Thumbnail
Åpne
Rasalingam2012pdf.pdf (2.854Mb)
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/189692
Utgivelsesdato
2012-09-07
Metadata
Vis full innførsel
Samlinger
  • Master's theses (IPM) [204]
Sammendrag
Background: Peer victimization is a widespread phenomenon and a serious problem in schools. It has

been documented that peer victimization is associated with various kinds of adjustment problems;

influencing mental health, school performance and social life. The aim of this study is to describe the

prevalence of peer victimization based on self- reports. Further examine the association between peer

victimization and mental health problems. Parental support and peer support are assumed as protective

factors against the difficulties caused by peer victimization.

Methods: This study is based on data from a cross-sectional health survey among children and

adolescents undertaken in Akershus County in 2002. The present study includes adolescents 9707

(87.2%) in 5-7th grade and their parents 8603 (78%). Information on peer victimization, peer relations,

family relations and mental health were obtained from the adolescents. The parents provided with

information on demographic information. The Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) was

used to measure mental health problems.

Results: Totally 18.4% of the boys and 15.8% of the girls reported that they were peer victimized.

Compared to adolescents not being peer victimized, peer victims had higher symptoms of emotional

problems, conduct problems, and hyperactivity/inattention problems. The association between peer

victimization and the total symptoms scale of problems were nearly four times higher for peer

victimized adolescents, compared to pupils their own age who were not peer victimized. Adolescents

who reported being peer victimized had more than four times higher risk of developing social

impairment, compared to adolescents who reported not being peer victimized. Our results showed that

these problems had an impact in the peer victimized adolescents everyday life; interfering with their

home life, friendships, classroom learning and leisure activities. Peer support moderated the

relationship between peer victimization and mental health problems. In addition parental support did

not have the same effect.

Conclusions: Adolescents who are peer victimized are in risk of developing adjustment difficulties

that affect their development negatively. The results of this study highlight the public health relevance

and the importance of establishing preventive interventions to mitigate peer victimization in schools. Sammendrag

Bakgrunn: Mobbing blant jevnaldrende er et utbredt fenomen og et alvorlig problem i skolen. Det er

dokumentert at mobbing blant jevnaldrende er assosiert med ulike typer tilpasningsproblemer knyttet

til mental helse, skoleprestasjoner, og det sosiale liv. Målet med denne studien er å beskrive

prevalensen av mobbing basert på selv rapportering. Videre å undersøke assosiasjonen mellom det å

være utsatt for mobbing og psykiske vansker. Foreldrestøtte og jevnaldrende støtte antas å være

beskyttende faktorer mot utviklingen av psykiske vansker forårsaket av mobbing.

Metode: Denne studien er basert på datamateriale fra en tverrsnittstudie, helseprofil for barn og unge i

Akershus fylke i 2002. I denne studien er 9707 (87.2 %) ungdommer i 5-7 klasse og deres foreldre

8603 (78 %) inkludert. Informasjon om mobbing, jevnaldrende forhold, familieforhold og psykiske

vansker var innhentet fra ungdommene. Foreldrene bidro med informasjon om demografisk

informasjon. Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) ble brukt til å måle psykiske vansker.

Resultater: Totalt 18.4 % av guttene og 15.8 % av jentene rapporterte at de var utsatt for mobbing av

jevnaldrende. Sammenlignet med ungdommer som ikke var utsatt for mobbing, hadde de som var

utsatt for mobbing større plager på emosjonelle problemer, atferdsproblemer og hyperaktivitet

/konsentrasjons vansker. Assosiasjonen mellom det å være utsatt for mobbing og total symptom skår

på psykiske plager var nesten fire ganger høyere, sammenlignet med de som ikke var utsatt for

mobbing. Ungdommer som rapporterte at de var utsatt for mobbing hadde mer enn fire ganger høyere

risiko for å utvikle sosiale vansker, sammenlignet med ungdommer som ikke var blitt utsatt for

mobbing. Våre resultater viste at vanskene hadde innvirkning i deres hverdagsliv; negativ påvirkning i

forhold til familielivet, vennskapsforhold, undervisning på skolen, og fritidsaktiviteter. Støtte fra

jevnaldrende hadde en modererende effekt på sammenhengen mellom det å være utsatt for mobbing

og psykiske plager. Foreldrestøtte hadde imidlertid ikke samme effekt.

Konklusjon: Ungdommer som er utsatt for mobbing er i risiko for å utvikle tilpasningsproblemer som

kan påvirke utviklingen deres negativt. Resultatene i denne studien har betydning for folkehelse og er

viktig ved etablering av forebyggende tiltak som kan redusere mobbing i skolen blant jevnaldrende.
Utgiver
Norwegian University of Life Sciences, Ås

Kontakt oss | Gi tilbakemelding

Personvernerklæring
DSpace software copyright © 2002-2019  DuraSpace

Levert av  Unit
 

 

Bla i

Hele arkivetDelarkiv og samlingerUtgivelsesdatoForfattereTitlerEmneordDokumenttyperTidsskrifterDenne samlingenUtgivelsesdatoForfattereTitlerEmneordDokumenttyperTidsskrifter

Min side

Logg inn

Statistikk

Besøksstatistikk

Kontakt oss | Gi tilbakemelding

Personvernerklæring
DSpace software copyright © 2002-2019  DuraSpace

Levert av  Unit