Attraktive byrom og åpen skolegård : en studie av Kolstadgata, et byutviklingsprosjekt i Oslo

Abstract

Med denne oppgaven ønsker vi å svare på spørsmålene: Hvordan skape attraktive byrom? Hvilke muligheter og utfordringer medfører åpen skolegård.

Vi starter med en statusoppdatering på utfordringer vi står overfor i dag med tanke på folkehelse, klima og kampen om arealene. Dette for å vise hvorfor det er viktig å skape attraktive byrom og hvordan smart byplanlegging, herunder åpne skolegårder, er en måte å drive bærekraftig byutvikling på.

Det blir så gjort kort rede for ulike relevante teorier hvor du blant annet får kjennskap til dulting og valg - arkitekter.

Vi trekker frem noen essensielle faktorer ved attraktive byrom og kategoriserer ulike typer aktiviteter basert på Jan Gehls teorier for å siden bruke disse i vår stedsanalyse av en casestudie på Tøyen i Oslo. Casestudien tar for seg to alternative planforslag til omregulering av Kolstadgata, en tidligere bilvei foran Tøyen barneskole. Kolstadgata er i dag gjort om til gågate og vi ser på tiltakene som blir gjort i forsøk på å etablere stedet som en ny møteplass.

Ved hjelp av samtaler med nøkkelpersoner, innhenting av data og egne observasjoner analyserer vi området og tiltakene.

For å svare på under-problemstillingen, hvilke muligheter og utfordringer medfører åpen skolegård, sammenligner vi de to planalternativene, som begge innebærer en utvidelse av Tøyen skolegård, med to andre såkalte, åpne skolegårder.

Oppgaven avsluttes med en drøftedel og vi trekker en konklusjon om hvilket planalternativ vi mener gir det beste utfallet, i tillegg til å svare på problemstillingene; Hvordan skape attraktive byrom? Hvilke muligheter og utfordringer medfører åpen skolegård?

With this assignment, we want to answer the questions: How to create attractive urban spaces? And: What opportunities and challenges comes with an open school yard?

We start with a status update on the challenges we face today regarding public health, climate change and urban sprawl. This is to show why it is important to create attractive urban spaces and how smart urban planning, including open school yards, can contribute to a sustainable urban development.

A brief account of various relevant theories will then be given, where you will, among other things, learn about nudging and choice - architects.

We highlight some essential factors in attractive urban spaces and categorize different types of activities based on Jan Gehl's theories in order to later use these in our analysis of a case study at Tøyen in Oslo. The case study contains two alternative planning proposals for a new regulation of Kolstadgata, a former car road in front of Tøyen primary school. Today, Kolstadgata has been turned into a pedestrian street and we are looking at the different initiatives that are taken in an attempt to establish the place as a new meeting place.

Based on conversations with relevant people, collection of data and our own observations, we analyze the area and the initiatives.

To answer the question, which opportunities and challenges comes with an open school yard, we compare the two planning alternatives, both of which involve an expansion of the Tøyen school yard, with two other schools with open school yards.

The assignment ends with a discussion section and we draw a conclusion about which planning alternative we believe gives the best outcome, in addition to answering our two questions; How to create attractive urban spaces? What opportunities and challenges comes with an open school yard?