Utviklingsstrategi for grøntanlegget på Mære landbruksskole

Abstract

Mære Landbruksskole står nå overfor et nytt kapittel i skolens historie. Et nytt fjøs er under oppføring og i løpet av de neste årene kommer det til å skje store strukturelle endringer på skoleområdet, med både modernisering og sanering av bygninger. I planleggingen er det lagt vekt på de store strukturelle endringene, men det foreligger ingen helhetlig plan for utviklingen av grøntanlegget på skolen. Min oppgave adresserer dette og gir noen konkrete innspill til det videre arbeid med grøntanlegget.

I 2006 ble gartner- og anleggsgartnerutdannelsen på Staup flyttet til Mære. Anleggsgartnerstudentene jobber i dag med praktiske prosjekter på skoleområdet som en integrert del av utdannelsen. Disse elevene utgjør en stor ressurs for skolen. I min oppgave ønsket jeg derfor å se nærmere på hvordan elevenes innsats kan brukes til å gagne skoleområdet som helhet. Dette har jeg undersøkt gjennom å lage en utviklingsstrategi for grøntanlegget på skolen. Utviklingsstrategien setter langsiktige og overordnede mål for utviklingen av grøntanlegget noe som gjør det mulig for studentene å arbeide langsiktig og systematisk.

For å komme fram til utviklingsstrategien har jeg først sett på skolens historie og utviklingen som har ført den dit den er i dag. Jeg har også vurdert dagens situasjon. Deretter har jeg satt overordnede- og fagspesifikke mål for hva anlegget kan utvikles til å bli i framtiden. De ulike målsetningene gir muligheter for faglig fordypning ved å ha en overordnet tematikk. I tillegg er det også beskrevet hvordan de praktiske prosjektene i undervisningen kan utføres slik at de bygger opp under utviklingen av anlegget. Ved å ha en overordnet utviklings-strategi kan man få en målrettet utvikling av grøntanlegget på skolen, dette kan styrke skolens profil på området, skape et trivelig parkanlegg for studenter og ansatte, samt fungere som en severdighet som alle kan nytte seg av.

Mære Landbruksskole (Mære agricultural shcool) is facing a new chapter in the school´s history. A new barn is under construction and the layout of the school grounds will undergo dramatic structural changes over the coming years. In addition, several of the buildings will be modernised or taken down. In the planning of the changes, emphasis has been placed on the structural changes in the layout of the grounds, but there is no coherent plan for how to develop all the green areas of the school. My thesis addresses this need and provides some concrete inputs to the work related to the green areas for the years to come. 1n 2006, the education of Gardeners and Landscapers done at Staup was relocated to Mære. Currently, the landscaper students are working on concrete projects on the school premises as an integrated part of their studies. These students make up a significant resource for the school. In my thesis, I decided to investigate how the student´s work can be tailored to benefit the development of the school´s green areas in a systematic way. I consequently chose to develop a strategy that can be the back bone of the work over time, and I then formulated two main objectives within the strategy as possible ways ahead. The objectives provide options for in-depth subject specific studies while maintaining an overarching theme. In addition, my thesis provides a description of how the practical work can be organised such that it supports the development of the green areas over time. Such an overarching strategy will facilitate a focused development of the green areas and thus create an inviting park-like area for students and staff, and also serve as a unique attraction for all to enjoy.